Comprehensive Sexual Education in Intercultural Contexts. A Case of Study with Guaraní Women from the Province of Salta (Argentina)
Keywords:
Comprehensive Sexual Education, Care, Women, Guaraníes, Social InequalityAbstract
From an ethnographic perspective, this paper explores the meanings, appropriations, and redefinitions that Comprehensive Sexuality Education (CSE) acquires within the framework of interventions carried out by a civil association that works with Guaraní women in the province of Salta. Through the analysis of workshops focused on care and sexuality education, and by examining the voices of those involved in their implementation, the paper reconstructs the interpretations and assessments given to care practices. This approach allows us to explore how these practices are configured and acquire meaning in contexts marked by structural poverty, cultural diversity, and profound social inequalities, thus highlighting tensions, adaptations, and forms of agency that arise at the intersection of public policies, local knowledge, and situated experiences.
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