Diagnóstico da deficiência no período perinatal: o poder devastador do discurso biomédico

Resumo

Este trabalho analisa o impacto de um diagnóstico complexo na infância a partir da perspectiva do modelo biomédico dominante. Sustenta-se que o diagnóstico não é um ato neutro, mas uma prática social que produz sentidos, organiza expectativas e hierarquiza formas de compreender o corpo, a doença e a deficiência. Por meio de um relato familiar, evidencia-se como a comunicação do diagnóstico pode gerar efeitos subjetivos duradouros, incluindo angústia, luto pela perda do filho idealizado e a percepção de relações assimétricas de poder. Discute-se ainda o papel da Lei de Diagnóstico Humanizado na Argentina, que busca deslocar o foco da condição individual da criança para as barreiras simbólicas, discursivas e institucionais que atravessam a experiência diagnóstica, promovendo uma compreensão mais crítica e humanizada da atenção médica em contextos de complexidade infantil.